De Michaëlschool heeft, net als de andere scholen binnen Stichting Delta, gekozen voor het ondersteuningsprofiel van de smalle zorgschool. Binnen dit profiel worden de leerlingen met de meest voorkomende basisondersteuningsbehoeften opgevangen in de school.

De Wet Passend Onderwijs vraagt van scholen dat zij zo veel mogelijk alle leerlingen het onderwijs bieden dat zij nodig hebben. Op de Michaëlschool staat de leerkracht hierbij centraal. De leerkracht kent de leerlingen het best en stemt zijn of haar pedagogisch en didactisch handelen dagelijks af op de onderwijsbehoeften in de groep.

Op beleidsniveau kiest de Michaëlschool voor een zorgstructuur waarin leerkrachten en de kwaliteitscoördinator nauw samenwerken. De kwaliteitscoördinator ondersteunt de leerkrachten bij het signaleren van onderwijsbehoeften, het analyseren van hulpvragen en het vormgeven van passende ondersteuning. Bij specifieke vragen overleggen leerkracht en kwaliteitscoördinator samen met ouders, en waar mogelijk met de leerling, om te komen tot een begeleidingsaanbod dat aansluit bij wat het kind nodig heeft.

Wanneer ouders een hulpvraag hebben over hun kind, is de groepsleerkracht altijd het eerste aanspreekpunt. De leerkracht volgt de ontwikkeling van de leerling gedurende het jaar en bespreekt de voortgang met de ouders. Afhankelijk van de aard van de vraag kunnen aanvullende gesprekken plaatsvinden, in samenspraak met de kwaliteitscoördinator of, wanneer nodig, met externe deskundigen.